Feed de grupos

Un articulo imperdible para la formación y continuidad en la formación de psicólogos. Felicidades por este articulo colega

Samantha,

Gracias por abrir la pregunta.

Es un punto importante para la práctica clínica. En muchos casos el trabajo analítico no se orienta únicamente a “sentirse mejor”, sino a producir un movimiento en la posición del sujeto frente a su síntoma y a su modo de relacionarse con su propia historia. Ese proceso puede implicar momentos de elaboración que no necesariamente coinciden con la expectativa inicial de bienestar....Sería interesante que puedas desarrollar esta reflexión a partir de una experiencia clínica concreta o una viñeta breve donde hayas observado este tipo de desplazamiento. Ese material puede enriquecer la discusión dentro del espacio de investigación.

Si te parece, puedes compartir un caso o situación clínica que te haya llevado a formular esta pregunta.

— M.D. Ben Buzali

Ed,

Gracias por compartir el manual. Se percibe un trabajo serio de formalización clínica y un esfuerzo claro por articular la intervención en adicciones desde la lógica del discurso y la responsabilidad subjetiva. La diferenciación de la posición del terapeuta respecto al modelo pedagógico del yo está bien planteada y el desarrollo del eje grupal e individual muestra coherencia operativa.

Ahora, para fortalecer esta propuesta dentro de la práctica clínica, el siguiente paso es acompañar el marco conceptual con material aplicado. En particular, sería importante poder revisar un caso estructurado donde se observe el uso del cuadrante lógico-analítico en la dirección de la cura:

• punto de partida del sujeto (posición sintomática y fijación significante),

• intervención puntual desde alguna de las posiciones del cuadrante (existencia, universalidad, contingencia o imposibilidad),

• efecto clínico observable en el discurso o en la posición subjetiva del paciente,

• seguimiento en el tiempo.
  

Como sabes, el valor del cuadrante no está solo en su formalización, sino en su uso como mapa dinámico del recorrido clínico: de la excepción que irrumpe, a la construcción de totalizaciones, su fractura y la reorganización posterior del sujeto. Es en ese movimiento donde podemos ubicar con mayor precisión el acontecimiento analítico.

Si te parece, podemos trabajar este material en formato de taller y encuentro clínico para discutir técnicamente la operatividad del modelo y abrirlo también en espacios de supervisión o terapia grupal (investigación aplicada). Esto permitirá que el manual no solo funcione como guía teórica, sino como referencia clínica sostenida en la experiencia. Esta ultima me parece tambien lo vienes trabajando con @samantha perez . Genial Iniciativa la que vienen construyendo entre pares. Un gran saludo estimado y queridos colegas! Avancemos con un caso. Au!

— M.D. Benjamín Buzali

Samantha,

Gracias por compartirlo!!!

Me parece valiosa la orientación hacia la singularidad del decir y el intento de sostener la diferencia sin cerrar el sentido. Hay una base conceptual consistente.

Ahora creo que lo importante es bajarlo a práctica clínica concreta y también a la logística de cómo operarlo en grupo real.

Si te parece, podemos trabajarlo como propuesta de taller piloto y posteriormente revisarlo en formato de encuentro clínico aplicado: una sesión trabajada, tus intervenciones como coordinadora y los efectos observables en los participantes.

Ahí es donde realmente podremos darle forma clínica y evaluar su consistencia.

Cuando tengas definido el objetivo clínico con mayor precisión, lo revisamos con calma.

— M.D. Ben Buzali